SESIÓN 07/05

¡Buenas!

Mediante esta sesión de viernes seguimos con el tema 5, resumida en redes sociales y videojuegos.

RR.SS

 Al comienzo de la clase hemos debatido y reflexionado sobre el uso de las redes sociales en el aula. ¿Es correcto? 

Existen varias opiniones, pero lo cierto es que siempre que se sepan integrar, teniendo en cuenta los riesgos y los objetivos que perseguimos, las redes sociales funcionan como factor enriquecedor y beneficioso de proceso E-A. 

En este post hablaré de los tipos de redes sociales. 

Por una parte tenemos, las redes educativas. Estas son aquellos sitios digitales que ponen en contacto a personas y permiten acceder a contenidos educativos. 

Por otro lado, muy conocidas, redes generales, la mayoría se limitan al ocio.

Tanto unas como otras pueden integrarse en el aula, aportando mayor interacción y relación con su vida cotidiana.  Deben introducirse al alumnado desde una perspectiva lúdica hasta un uso académico.

VIDEOJUEGOS 

Si nuestro objetivo es cambiar la metodología tradicional por una más activa, podemos trabajar mediante los videojuegos. Existen 2 opciones de trabajo:

Gamificación:

Sigue la estructura de un juego aunque no lo sea (puntos, recompensa, tareas...)

Aprendizaje basado en el juego:

Aplicación de un juego con sus reglas definidas.

En la siguiente tabla podréis ver sus diferencias. 

https://education.microsoft.com/es-co/course/9f02325a/2 

La introducción de videojuegos o las RR.SS en el ámbito educativo  reforzará principalmente la motivación del alumnado. Entre sus ventajas encontramos el trabajo colaborativo, desarrollo habilidad digital, desarrollo de aspectos motrices y el papel del alumno como protagonista.

Aunque están presentes riesgos como ciberacoso, mal so de internet o desventajas como juegos agresivos y la adicción. Nuestro objetivo debe centrarse en estar bien formados para conocer su uso y enseñar al alumnado a utilizarlas.

Paso a paso iremos evolucionando hacia una educación más digitalizada conectada con la realidad que les rodea y podrán hacer frente a las nuevas demandas.

SESIÓN 26/03

¡Hola!

Durante la sesión de hoy hemos iniciado el Bloque 3: La investigación docente en el aula de Educación Primaria y el desarrollo profesional docente a lo largo de la vida. Este tema abarca la formación digital docente que deriva en la alfabetización digital docente y competencias digitales docentes. Además, incluye contenidos como propuestas TIC en Educación primaria y los entornos personales de aprendizaje (PLE).

Hemos relizado la actividad 2 del bloque que consiste en la creación de un PLE, es decir, reunir en un  mismo sitio diversas fuentes de información, aplicaciones, actividades, juegos... Asimismo, recursos que podemos utilizar en el proceso Enseñanza-Aprendizaje.

https://www.totemguard.com/aulatotem/2011/10/como-organizar-y-compartir-recursos-tic-con-tus-alumnos-en-la-web/ 

Para ello, hemos creado una cuenta personal en symbaloo, una plataforma que facilita la organización de enlaces web creando accesos directos a través de un icono. Resulta muy útil tanto para profesores/as como para el alumnado. El alumnado puede tener su propio espacio donde guarden aquello que les interesa, el profesor puede crear un espacio concreto de trabajo y ambos pueden aprender de otros usuarios. 

Aquí os dejo el mío actualizado a lo largo del cuatrimestre: 

https://www.symbaloo.com/mix/decadep-77qgn

Se observan aplicaciones de creación (esquemas, cómics, presentaciones, tests), también apps destinadas a alumnado con NEAE y otras aplicaciones que son juegos relacionados con las materias del currículum.